只给孩子 10 秒，一个按钮终于变成了游戏
作者：浩哥AI实验室
前两课里，我们做出了一个网页，又让按钮可以点击得分。
但我一直觉得，它还不是一个真正的游戏。
因为只要你愿意，就可以一直点下去。没有压力，没有结束，也没有“这一局我到底表现得怎么样”。
所以第三课，我只加了一条规则：
只给你 10 秒。
没想到，倒计时一出现，前面那个普普通通的按钮，真的有了一点游戏的味道。
课程地址：只给你 10 秒
为什么只加一个倒计时，感觉就不一样了？
点击还是那个点击。
分数还是从 0 开始向上增加。
但当屏幕上的时间从 10、9、8 一路变到 0，玩家会立刻感到：
我正在完成一局挑战。
这是规则的力量。
它不一定需要很复杂。有时候，只要告诉玩家“你只有多少时间”，一个功能就会变成一个目标。
在课程页里，孩子可以直接开始挑战，也可以把代码中的 10 改成 15。
再运行一次，游戏时长就真的变了。
这种感觉很重要：
我改的不是一道练习题里的答案，而是一个作品里的规则。
一局游戏，其实有四个时刻
这一课表面上学的是倒计时，但我更想让孩子看到的，是一局游戏的完整生命周期。
第一个时刻是等待。
游戏还没有开始，得分按钮不能使用。
第二个时刻是开始。
分数回到 0，时间回到 10，所有东西重新准备好。
第三个时刻是进行。
时间每秒变少，每次点击都会改变分数。
第四个时刻是结束。
计时必须真的停下，按钮不能再加分，最终结果被保留在屏幕上。
这四个时刻，就是程序的不同状态。
孩子以后做贪吃蛇、跑酷、翻牌或闯关游戏，会不断遇到同样的问题：
现在是在等待，还是正在游戏？
什么条件会让它结束？
重新开始时，哪些数据必须重置？
如果你也关心孩子怎样从“会点”走向“会设计规则”，可以关注“浩哥AI实验室”。我会继续把这套公开课程一步步做下去。
AI 时代，为什么还要亲手改这几行代码？
如果只想得到一个 10 秒倒计时游戏，AI 几秒钟就能写出来。
但学习的价值，不只是拿到成品。
当孩子亲手把 10 改成 15，把每次加 1 分改成加 2 分，再设计一个“达到 30 分就胜利”的判断，他正在练习三件事：
把想法变成清楚的规则。
预测修改会带来什么结果。
运行它，再用现象验证自己是否想对了。
这些才是代码在 AI 时代依然值得动手写的原因。
第三课已经可以直接在浏览器里修改和运行：https://howie.wang/WHSK/103/03/
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